cfa考试评分标准如何判定,下面学姐就来详细的为大家进行解答,还不知道的伙伴们赶紧看过来~
cfa考试评分标准如何判定
  一、CFA成绩合格标准是什么?
  1、评分体系:CFA考试中会对各个科目单独评分,每个科目的成绩分为三档:≤50%、51%-70%、>70%。cfa协会会把考生各个科目成绩汇总做加权平均,从而评判考生是否能通过考试。
  2、cfa协会官方尚未公布具体的通过标准,以下标准为根据历年考生的实际通过情况进行估算的:考生正确的答案数量≥全球成绩排名前1%的考生的平均正确答案数量的70%。
  3、Ethics部分的影响:如果考生成绩在及格线边缘,那Ethics的成绩会对考生是否通过考试产生重要影响,如果考生Ethics的成绩很好的话,跟那些同等分数的考生相比会有更多的机会通过考试,所以考生应该更加重视这部分内容。
  二、cfa考生在收到cfa协会发送的成绩邮件中就可以看出自己是否通过cfa考试
  如果你收到成绩单的时候,首先看到的单词是“congratulation”,那就代表你通过考试了,否则就是没通过。
  cfa协会除了通知你Fail之外,还会额外提供一份Score Band Report,告诉你距离通过还差多远。Band 10,代表你差一点点。Band 1代表你差很多。
  三、CFA成绩查询方式
  (1)邮件查询
  CFA协会会在统一时间将成绩通知邮件发送给全球考生,CFA考生可登录自己的注册邮箱查看。如果其他考生已经收到协会的成绩单,而自己却没有收到邮件(有可能出现在垃圾箱),则可以通过以下方式进行查询。
  (2)在线查询步骤如下:
  1、登录CFA协会网站(www.cfainstitute.org),使用报名账号与密码登录;
  2、找到导航栏中的“programs”标签;
  3、点击首页“CFA Program”选项;
  4、找到网站上的分栏目“About the Exam”选项;
  5、点击该选项后,再点击“Exam results and pass rates”;
  6、点击右边“Access your December 2023 exam results”,即可查到考试成绩.
  四、CFA评分标准
  目前,CFA协会采用的成绩判定规则依然还是:全球最低通过分数线(MPS)。
  CFA Institute力求在所有考试中保持同等难度,因此遵循认证机构中最常见、也是最广为接受的“改良版Angoff标准设定法”进行标准设定。具体步骤包括:
  1.建立“压线通过考生”画像,该考生的分数刚刚能够通过考试,画像内容包括该考生通过每一级别考试至少需要掌握的知识和能力。
  2.标准设定者群体收到“压线通过考生”画像,并开始标准设定过程。20多名标准设定者是从不同地区、行业和职级的CFA持证人中进行招募,以确保该群体与CFA考生一样具备多元代表性。
  3.标准设定者逐题审阅考题,判断“压线通过考生”能否答对。对于非常难的问题,大多标准设定者会判断“压线通过考生”会做错;而对于非常简单的问题,大多标准设定者会判断“压线通过考生”会答对。
  4.CFA Institute汇总标准设定者的判断,确定最低通过分数。
  即便每一次CFA考试的难度可能略有差别,CFA协会会使用标准设定的流程,它保证了考试标准有连续性、稳定性和一致性。
  MPS不是个人决定,不要求大家全部答对,而是根据“集体”来决定MPS评分标准的,简单而言就是看大家普遍的分数而进行调整。
  协会也不要求大家每个科目都优秀,而是考虑整体分数,整体分超过MPS也可以通过!
  五、最低通过分数(MPS)如何设定
  CFA协会是通过标准设定流程,即采用在认证考试和高等教育考试中广泛使用的一套标准设定方法。标准设定流程的目标,是通过一套始终如一的流程,确保通过考试需要达到的最低标准(门槛)保持一致。即使每次考试的难度无法做到完全一样,通过这种标准设定流程得出的最低通过分数依然可以确保通过考试的最低标准不变。
  CFA Institute是如何做的呢?CFA协会会邀请全球各种背景不同的CFA持证人,来逐一审查每一个考试题目,从考生的角度出发(作为标准设定参与者,其出发角度不是要求考生要得满分),知道这是一个有难度的考试,通过的考生也会答错题。因此,这些参与者会逐个审核考试问题,评估每个问题的难度,以及对于一个“压线通过的考生”来说,其是否能够回答正确,然后CFA协会汇总这些判断,得出标准设定者推荐的最低通过分数。
  在最低通过分数确定以后,CFA协会会将每个考生的总得分与最低通过分数进行比较,高于最低通过分数则为“通过”,低于最低通过分数则为“不通过”。
  在标准设定方面,CFA协会会明确有40-50%的参与者是来自亚太地区,这个比例不仅是为了代表来自该地区的考生占比,也是为了将各地市场不同的惯例以及语言障碍等因素纳入考量,确保在设定最低通过分数中的代表性。